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Referência:
ARAÚJO, Ronaldo Ferreira . Recursos da Web 2.0 e suas contribuicoes na prática pedagógica do ensino de Biblioteconomia. . InCID: Revista de Ciencia da Informacao e Documentacao, Ribeirao Preto, v. 4, n. 1, p. 163-181, jan./jun. 2013
Notas:
Relato de experiência.
Descritor(es):
WEB 2.0, PRÁTICA PEDAGÓGICA, TWITTER, BIBLIOTECA 2.0.
Resumo:
aborda utilização de recursos da web 2.0 na prática pedagógica no apoio ao processo de ensino e aprendizagem. Relata a experiência desenvolvida durante a realização da disciplina "Informática aplicada à Biblioteconomia II" do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) durante o primeiro semestre do ano de 2011. O objetivo foi analisar a possibilidade de se utilizar recursos da web 2.0 como aportes metodológicos ao ensino da disciplina. Foi criada uma hastag para o acompanhamento e discussão da disciplina no Twitter. Por meio de busca manual no próprio Twitter e uso da Plataforma Topsy monitorou-se 514 mensagens compartilhadas pelos alunos e professor. Analisa a participação e engajamento dos alunos na disciplina por meio: da distribuição das mensagens por mês, dia da semana e horário do dia; da interatividade, verificada a partir dos mentions, replies, e retweets. Como resultado verificou-se uma aprendizagem distributiva e contínua na qual o assunto discutido ultrapassa as limitações espaço-temporal da sala de aula, com envolvimento ativo e exercício da autonomia por parte dos alunos.
Endereço eletrônico:
http://www.revistas.usp.br/incid/article/view/59107/62107 Acessado em: 06 ago. 2013
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