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Referência:
LANCASTER, F. W.. O curriculo de ciencia da informacao. . Revista de Biblioteconomia de Brasilia, Brasilia, v. 17, n. 1, p. 1-20, jan./jun. 1989
Descritor(es):
CIENCIA DA INFORMACAO, BIBLIOTECONOMIA, CURRICULO.
Resumo:
Informacao significa coisas diferentes para pessoas diferentes. Ciencia da Informacao tambem ja foi definida de varias formas. Ela e interdisciplinar, abrangendo todos os fenomenos envolvidos na transferencia da informacao, do produtor ao consumidor. O ciclo de transferencia da informacao tem tres componentes principais: usuarios, distribuidores primarios e distribuidores secundarios. O curriculo de Ciencia da Informacao precisa lidar com todos esses componentes, porque eles interagem e o conhecimento dessa interacao e importante para a concepcao e administracao de sistemas eficientes de informacao. Em outra concepçao do ciclo da informacao, duas areas - administraçao e metodos de pesquisa - se sobrepoem ao curriculo, influenciando todos os seus componentes. Nove areas de estudo compoem a essencia do curriculo, enquanto topicos como automacao, recuperacao da informacao, analise de sistemas, avaliacao, bibliometria e aspectos historicos permeiam todos os assuntos sem, no entanto, constituirem disciplinas isoladas
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