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Referência:
FERREIRA, Gloria Isabel Sattamini. A pratica pedagogica do professor de biblioteconomia: transposicao didatica. Revista de Biblioteconomia & Comunicacao, Porto Alegre, v.8, p.57-74, jan./dez. 2000
Descritor(es):
PRATICA PEDAGOGICA; BIBLIOTECONOMIA; TRANSPOSICAO DIDATICA
Resumo:
O estudo identifica como ocorre a transposicao didatica efetuada pelas professoras do Departamento de Ciencias da Informacao do Curso de Biblioteconomia da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicacao da UFRGS. Os resultados foram agrupados em quatro categorias:1 Conhecimento do Professor que inclui as subcategorias: Conhecimento do Bibliotecario, Conhecimento Pratico Docente, Conhecimento Curricular. 2 Fontes do Conhecimento que subdivide-se em Formacao Profissional Biblioteconomica, Literatura Especializada e Contexto Profissional. 3 Construcao do Professor subdivida em Conhecimento do Aluno, Autoconhecimento e Administracao das Aulas. 4 Transposicao Didatica, que inclui as subcategorias Abordagens Metodologicas e Contextualizacao. Os resultados da pesquisa evidenciam a forma contextualizada e o uso de abordagens metodologicas variadas no desenvolvimento dos programas do Curso, para ampliar o significado dos conteudos para os alunos, caracterizando a transposicao didatica das professoras entrevistadas.
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