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Referência:
SANTOS, Keyla Sousa; SOUSA, Daniel dos Santos; LIMA, Jussara Borges de. Análise de programas e modelos para o desenvolvimento
de competências infocomunicacionais. . Ciência da Informação, Brasília, v.48, n.1, p.61-78, jan./abr 2019
Descritor(es):
COMPETÊNCIAS INFOCOMUNICACIONAIS; EDUCAÇÃO PARA A INFORMAÇÃO; PROGRAMAS DE FORMAÇÃO EM COMPETÊNCIAS..
Resumo:
A capacidade de localização, seleção e gestão da informação, bem como sua disseminação para públicos
adequados está entre as competências mais demandadas na sociedade contemporânea. Assim, fazse necessário o desenvolvimento de competências infocomunicacionais, de modo que estas e outras
ações sejam desenvolvidas conscientemente. Há crescente número de iniciativas voltadas à promoção
de competências infocomunicacionais, dispersas tanto em termos de formato, público-alvo ou proposta
de formação. Este trabalho pretende contribuir com o conhecimento na área ao sistematizar e analisar os
programas e modelos para o desenvolvimento de competências infocomunicacionais no Brasil e no exterior.
Busca ainda apresentar um estudo comparativo dos programas tendo como base o modelo de competências
desenvolvido por Borges (2018). O levantamento envolveu pesquisa bibliográfica em bancos de dados das
áreas de ciência da informação, educação e comunicação; e documental na Web. Foram recuperadas 34
instituições que promovem ações relativas às competências. Constatou-se que número relevante de ações
foca nas competências em informação, enquanto as competências operacionais e em comunicação aparecem
em segundo plano. Considera-se que no Brasil há urgência de promover intervenções que busquem preparar
o sujeito para lidar com as demandas infocomunicacionais da sociedade contemporânea.
Endereço eletrônico:
http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/4312/4099 Acessado em: . Acesso em: 21 out. 2019.
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