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Referência:
SANCHES, Tatiana. Citar e referenciar: uma estratégia
formativa para o uso ético da
informação e prevenção do plágio
em meio académico. . Perspectivas em ciência da informação
, Belo Horizonte, v. 24, n. 3, p. 59-72, jul./set 2019
Descritor(es):
LITERACIA DA INFORMAÇÃO; FORMAÇÃO DE UTILIZADORES; PLÁGIO; ESCRITA ACADEMICAL; CITAÇÕES E REFERÊNCIAS.
Resumo:
Partindo da hipótese de haver maior impacto na
prevenção do plágio se for realizada uma intervenção
significativa ao longo da formação académica dos alunos,
em particular em literacia da informação, pretende-se
observar como a formação específica em citações e
referências contribui para prevenir o plágio. Apresenta-se
um estudo de caso, com enfoque na análise de inquéritos
por questionário a alunos do ensino superior. Descreve-se
um módulo de formação - Citar e referenciar com a
norma APA - considerado estratégico para a prevenção do
plágio académico, enquadrado como resposta às
necessidades dos utilizadores e apoiado no ensino de
competências em literacia da informação, como estratégia
para prevenir o plágio. O programa de formação da
biblioteca, baseado em standards internacionais para o
ensino da literacia da informação, além de se dedicar à
instrução sobre técnicas de pesquisa, seleção, avaliação,
utilização e apresentação da informação, acrescentou um
módulo cujos resultados de avaliação e de autoavaliação
dos conhecimentos adquiridos se revelaram muito
positivos. Conclui-se que este caso poderá servir de
reflexão e inspiração a outras bibliotecas que procurem
potenciar boas práticas na escrita académica dos alunos
universitários
Endereço eletrônico:
.http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/3214/2307 Acessado em: . Acesso em: 14, out 2019
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