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Referência:
RODRIGUES, Wanessa Martins, BARROS, Thiago Henrique Bragato . Representação e descrição arquivística: um estudo do ementário dos cursos de arquivologia do Brasil. . Analisando em Ciência da Informação, João Pessoa, v. 4, n. especial, p. 510-525, out. 2016
Notas:
Eixo: Representação da Informação: Descrição Arquivística, Taxonomia, Transparência, Difusão e Acesso.
Descritor(es):
DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA, REPRESENTAÇÃO ARQUIVÍSTICA, ENSINO DE DESCRIÇÃO NO BRASIL, ANÁLISE DE EMENTAS.
Resumo:
A descrição e representação de arquivos é um processo que passou por várias mudanças
teórico-conceituais nas últimas décadas, essas modificações ocorreram devido em grande parte a
normalização e refinamento dos instrumentos de pesquisa, ou seja, fundamentalmente na maneira
como as pessoas usam e buscam conteúdos informacionais em ambientes de arquivos. Nesta
perspectiva objetivou-se especificamente conhecer e compreender os paramentos do ensino existente
nos cursos de graduação em arquivologia referentes à representação de arquivos. O problema que se
coloca, portanto, é até que ponto existe uma integração entre a descrição e representação nos cursos de
Arquivologia no Brasil e, se havendo integração entre estas, levam em conta as especificidades
arquivísticas. Para este fim realizou-se primeiramente uma revisão de literatura baseada nas principais
publicações em âmbito nacional e internacional referente à descrição e representação arquivística e
posteriormente a análise das disciplinas e de seu ementário. Assim, este trabalho configura-se,
portanto, um estudo exploratório, teórico e documental tendo como norte a análise das ementas para
identificar as possíveis relações entre as disciplinas de graduação e a representação arquivística. A
realização da coleta de dados deu-se nos sites das instituições e por e-mail, quando não possível nos
sites, buscando quais são as disciplinas que trabalham com as temáticas relacionadas à representação e
descrição arquivística, construindo quadros e gráficos a fim de analisar e visualizar essas relações,
existentes ou não. Conclui-se que embora a temática seja trabalhada no conteúdo programáticos das
disciplinas, existe ainda espaço para ampliação e integração da representação e a descrição de arquivos
no âmbito do ensino de graduação no Brasil visando instrumentos de pesquisa mais fidedignos aos
documentos e a necessidade dos usuários.
Endereço eletrônico:
http://racin.arquivologiauepb.com.br/edicoes/v4_nesp/racin_v4_nesp_artigo_0510-0525.pdf Acessado em: 19 jun. 2018.
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