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Referência:
BARBOSA, Vera Lucia Rodrigues et al.. A inserção da etnia negra no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina a partir das ações afirmativas. . Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 13, n. especial, p. 198-215, dez. 2017
Notas:
Eixo 1 - Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
Descritor(es):
AÇÕES AFIRMATIVAS, CURSO DE BIBLIOTECONOMIA, IDENTIDADE NEGRA.
Resumo:
Aborda-se neste artigo as cotas raciais nas Universidades Brasileiras que ações afirmativas que tem a finalidade de melhorar a relação das desigualdades econômicas, sociais e educacionais a inserção da etnia negra. O objetivo do estudo foi verificar o sistema de cotas para negros e sua contribuição para o aumento do número de estudantes negros no Curso de Graduação de Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A pesquisa caracteriza-se quanto ao objetivo como exploratória e quanto aos instrumentos de coleta de dados como bibliográfica e documental, com abordagem quanti- qualitativa. Os dados documentais foram coletados por meio do Sistema de Controle Acadêmico de Graduação - CAGR, elaborado pela Superintendência da Governança Eletrônica e Tecnologia da Informação da UFSC (SETIC). Verificou-se o aumento de 7,7 (por cento) da inserção da etnia negra no curso. Portanto, o resultado da pesquisa realizada proporciona uma inserção de percentual ainda não significativo, o que promove mais estudos quanto a relevância das ações afirmativas nas Universidades Brasileiras, bem como no Curso de Graduação em Biblioteconomia da UFSC.
Endereço eletrônico:
https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/861/660 Acessado em: 06 mar. 2018.
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