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Referência:
REDIGOLO, Franciele Marques, SILVA, Marli Vitor da . A representação temática como mediadora implícita da informação em bibliotecas universitárias. . Ponto de Acesso, Salvador, v. 11, n. 2, p. 49-69, ago. 2017
Descritor(es):
MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO, TRATAMENTO TEMÁTICO DA INFORMAÇÃO, BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS.
Resumo:
A mediação da informação pode ser entendida como toda ação de interferência, realizada pelo profissional da informação, direta ou indireta; consciente ou inconsciente; singular ou plural; individual ou coletiva; que propicia a apropriação de informação que satisfaça, plena ou parcialmente, uma necessidade informacional. A mediação da informação ocupa um espaço em qualquer fazer do profissional da informação. Sendo assim, está presente em todo o processamento da informação documentada até a sua disseminação. Desta forma, buscou-se tecer algumas considerações acerca das atividades que envolvem o tratamento temático da informação e de sua importância e atuação como mediador entre os acervos informacionais, entre o conhecimento estabelecido e os sujeitos que buscam construir conhecimento. Para tanto, foram discutidos os temas de tratamento temático da informação e mediação da informação, de maneira que se pudesse extrair desse referencial a relevância das atividades que envolvem o tratamento temático na mediação da informação. Verificou-se que as atividades pertencentes ao tratamento temático da informação circundam a ligação que existe entre a informação e o usuário, por isso a realização de suas tarefas exige do profissional da informação técnicas, habilidades e compromisso com a sociedade, pois o profissional mediará um conhecimento registrado e assim permitirá que este conhecimento torne-se socializado. Conclui-se que no contexto de bibliotecas universitárias o tratamento temático possui ações mediadores implícitas em seus processos, além de mediar os acervos informacionais, o conhecimento estabelecido e os sujeitos que buscam construir conhecimento.
Endereço eletrônico:
https://portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/14307/15195 Acessado em: 01 mar. 2018.
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