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Referência:
SANTOS, Eunice Jesus, VILLALOBOS, Ana Paula Oliveira . As políticas de informação digital adotadas nas escolas públicas no Nordeste. . Informação e informação, Londrina, v. 22, n. 2, p. 356 - 370, maio/ago. 2017
Descritor(es):
Tecnologia da Informação, Dispositivo móvel, Política de Informação digital, Uso do celular, tablet e notebook, Educação no Nordeste brasileiro.
Resumo:
Introdução: As experiências na educação com a tecnologia digital em sala de aula são verificadas em diferentes regiões brasileiras, viabilizadas através dos diversos dispositivos digitais, seja o celular, tablet ou notebook. Objetivos: Analisar as políticas de informação digital adotadas nas escolas públicas de ensino médio das capitais, localizadas na região Nordeste, no tocante a adoção dos dispositivos móveis para acesso a informação. Metodologia: Trata-se de pesquisa descritiva, com uma abordagem que se caracteriza enquanto qualitativa e quantitativa. Os procedimentos adotados se referem ao estudo de casos múltiplos e as técnicas basearam-se em questionários com professores das nove unidades federativas da região Nordeste. Resultados: O tablet é uma das tecnologias móveis menos utilizadas pelos professores. O celular e o notebook são ferramentas de trabalho mais utilizadas pelos professores nas aulas, não encontrando nenhuma dificuldade no uso e os resultados obtidos com essas tecnologias móveis em sala de aula, agregam valor na aquisição do conhecimento com relação às aulas sem o auxílio dessas tecnologias. Conclusão: Foram identificados exemplos de políticas de informação digital nas escolas em Fortaleza (CE) e em João Pessoa (PB) que podem servir como base na criação de uma política de informação digital em outros estados.
Endereço eletrônico:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/31459 Acessado em: 14 dez. 2017
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