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Referência:
CURTY, Renata Gonçalves, SERAFIM, Jucenir da Silva . A formação em ciência de dados: uma análise preliminar do panorama estadunidense. . Informação & Informação, Londrina, v. 21, n. 2, p. 307 - 328, maio/ago. 2016
Descritor(es):
CIÊNCIA DE DADOS, CIENTISTA DE DADOS, COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS, FORMAÇÃO PROFISSIONAL.
Resumo:
Introdução: Cientistas de dados têm recebido grande destaque nos últimos anos seguindo as demandas do mundo do trabalho estimuladas pela ciência aberta e pela era big data. Amplamente divulgada em 2008, e agora presente nos mais diferentes setores e aplicações, a terminologia "cientista de dados" foi anunciada em 2012 como a mais atraente e uma das mais bem remuneradas do século XXI, culminando em uma crescente oferta de cursos de formação.
Objetivo: Caracterizar e compreender os aspectos formativos do cientista de dados.
Metodologia: O artigo relata um recorte de uma pesquisa de levantamento com base na análise preliminar de 93 cursos em ciência de dados ofertados por instituições estadunidenses.
Resultados: A análise de conteúdo das informações contidas nos websites dos programas identificados permitiu evidenciar que este profissional é formado para lidar com aspectos relacionados à coleta, tratamento, transformação, análise, visualização e curadoria de grandes e heterogêneas coleções de dados orientadas à resolução de problemas práticos e reais.
Conclusão: Foi possível constatar que, de modo geral, a formação em ciência de dados atribui grande ênfase a habilidades estatísticas, matemáticas e computacionais, incluindo programação e modelagem avançada, sendo que muitas destas são pré-requisitos para ingresso nestes cursos.
Endereço eletrônico:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/27945/20195 Acessado em: 01 ago. 2017.
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