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Referência:
GOMES, Henriette Ferreira, SANTOS, Raquel do Rosário . Atividades de mediação para leitura e escrita: uma análise dos níveis de mediação em experiências realizadas por bibliotecas de universidades públicas. . Ciência da Informação , Brasília, v.43, n.2, p.257-271,, maio/ago., 2014
Descritor(es):
Mediação de leitura, Leitura, Escrita, Bibliotecas universitárias.
Resumo:
Trata-se de um estudo descritivo acerca do nível de mediação realizada pelas bibliotecas das universidades
públicas por meio de atividades desenvolvidas focalizando as práticas de leitura e de produção escrita. A pesquisa
se caracteriza, na primeira etapa, como um levantamento (survey) exaustivo acerca das atividades e experiências
realizadas por esse tipo de biblioteca e, na sua segunda etapa, como um estudo dos casos das bibliotecas que
informaram estar desenvolvendo atividades que guardam relações mais diretas com a leitura e a escrita. Nessa etapa
foram identificadas as possibilidades de redimensionamento dessas atividades, de modo que se possa, a partir da
análise dos resultados, sugerir novas configurações que tornem as bibliotecas universitárias mediadoras pró-ativas
das práticas de leitura e de produção escrita, especialmente entre os estudantes em nível de graduação, trabalhando
pelo desenvolvimento da competência em informação e apoiando mais diretamente a formação de sujeitos
autônomos no ato de estudar e produzir conhecimento.
Endereço eletrônico:
http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1408/1586 Acessado em: 30 set. 2016
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