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Referência:
CRISTOVÃO, Henrique Monteiro, DUQUE, Claudio Gottschalg, SERQUEIRA, Lucas Dias . Recuperação de informação: uma aplicação na criação e configuração automáticas de cursos virtuais à distância . . ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 13., 2012, Rio de Janeiro. Anais.... Rio de Janeiro : Fiocruz, 2012
Descritor(es):
RECUPERAÇÃO DE INFORMAÇÃO, AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM, MOODLE, ARQUITETURA DA INFORMAÇÃO, COMPILADOR, LINGUAGEM DE MARCAÇÃO.
Resumo:
A área de pesquisa Recuperação de Informação (RI) tem avançado e conseguido resolver diversos problemas em várias áreas do conhecimento. Este trabalho explora a RI para resolver um problema demandado pelos ambientes virtuais de aprendizagem (AVAs) na educação a distância (EAD). Apesar de eles terem trazido benefícios significativos para a educação, agregando funcionalidades para auxiliar na gestão e acompanhamento de cursos e alunos, através de ferramentas administrativas, avaliativas e de interação, ainda existem problemas em vários segmentos no seu uso, entre eles, destaca-se no design instrucional, a ineficiência na criação e configuração de cursos virtuais. Neste contexto, e sob uma metodologia exploratória e de estudo de caso, foi realizado um experimento com o AVA Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Moodle) de uma instituição educacional federal reconhecida em cursos na modalidade EAD, onde a entrada de dados para a configuração dos cursos era feita pelos professores através de formulários off-line, a fim de minimizar e tornar mais preciso o trabalho. O estudo inicial mostrou que, apesar da diminuição do esforço do usuário que cria a sala virtual através dos formulários off-line, o método adotado para a recuperação desta informação e sua inserção no sistema ainda se mostrava ineficiente e vulnerável a erros devido ao procedimento manual de alimentação nas bases de dados do Moodle. Desta forma, foi proposto um sistema automático para recuperar as informações dos formulários e, através de dois compiladores complementares, as traduzisse para uma linguagem de marcação e posteriormente em informações registradas no banco de dados do Moodle eliminando erros da operação manual além de tornar a tarefa mais ágil. Foi construído um protótipo, com o escopo restrito a questões lógicas, mas completo no fluxo de informações, que validou a factibilidade da ideia e resultando em possibilidades na expansão da solução proposta para um universo mais amplo de um AVA qualquer.
Endereço eletrônico:
http://enancib.ibict.br/index.php/enancib/xiiienancib/paper/viewFile/3861/2984 Acessado em: 26 jul. 2016
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