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Referência:
GONÇALVES, Ana Lúcia, FULCO, Leni Rodriguez Perez, VALDEZ, Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira. Biblioteca do Colegio de Aplicacao da UFRJ: construindo objetos de afeto para alem dos muros . . SEMINARIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS, 18., 2014. Belo Horizonte
. Anais...
. Belo Horizonte : UFMG, 2014
Descritor(es):
BIBLIOTECA ESCOLAR, FORMAÇÃO DE LEITORES, PESQUISA ESCOLAR.
Resumo:
O trabalho trata de uma parceria bem sucedida da Biblioteca do Colégio de Aplicação da
Universidade Federal do Rio de Janeiro com o Colégio Estadual Ignácio Azevedo do Amaral
e com a Escola Municipal Shakespeare. O objetivo se configura em uma proposta de
integração das bibliotecas escolares e da sala de leitura no projeto pedagógico das escolas
parceiras, visando um trabalho integrado de formação de leitores e orientação à pesquisa
escolar, voltado para a literatura e para a ciência da informação. Pretende-se estabelecer um
diálogo entre a comunidade acadêmica do CAp/UFRJ e instituições parceiras com vistas à
construção de uma proposta que atenda ao perfil de cada uma. A fundamentação teóricometodológica
consistiu da importância da leitura na formação de leitores críticos, bem como a
contribuição da pesquisa escolar no processo de aprendizagem. Estas duas ações reforçam o
papel da biblioteca escolar no contexto educacional, como parte integrante do currículo
escolar. A metodologia utilizada compreendeu os conceitos do SenseMakinge dos Princípios
da Incerteza. O público alvo do estudo foi de alunos das três escolas, composto pelas séries
iniciais do ensino fundamental (1ø ao 5ø ano) com vistas à formação de leitores, e de alunos
do ensino médio regular e curso normal visando à orientação no uso e busca de fontes, assim
como a normalização da pesquisa documental. Observou-se que as atividades de fomento à
leitura e à pesquisa escolar no interior da biblioteca permitiu que este ambiente se tornasse
uma ferramenta fundamental no processo de ensino-aprendizagem.
Endereço eletrônico:
https://www.bu.ufmg.br/snbu2014/wp-content/uploads/trabalhos/331-1841.pdf Acessado em: 12 jan. 2016
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