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Referência:
LAGE, Sandra Regina Moitinho . O comportamento informacional no estágio curricular. . Revista Digital de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao, Campinas, v. 12, n. 1, p. 102-122 , jan./abr. 2014
Descritor(es):
COMPORTAMENTO INFORMACIONAL, ESTÁGIO CURRICULAR, AMBIENTE DE ESTÁGIO, FORMACAO PROFISSIONAL, BIBLIOTECONOMIA .
Resumo:
Com o objetivo de investigar o comportamento informacional no desenvolvimento
do estágio curricular obrigatório dos alunos de um curso de graduação em Biblioteconomia,
realizou-se este estudo. Um questionário foi aplicado para 20 estagiários, investigando as suas
necessidades de informação, as formas e as fontes em que buscam a informação e o uso que
dela fazem. Dentre os principais resultados, constatou-se que os participantes percebem a
relação da teoria aprendida em sala de aula quando enfrentam situações no ambiente de
estágio, e que este ambiente sempre possibilita a interação na troca de conhecimentos e
experiências. A fonte de informação mais utilizada no desenvolvimento das atividades no
estágio são os colegas de sala de aula. No entanto, a internet, livros, artigos e os professores
merecem destaque. Para muitos participantes, o estágio contribuiu de alguma forma,
atendendo às expectativas para aquisição de novos conhecimentos e experiências práticas
importantes.
Endereço eletrônico:
http://www.sbu.unicamp.br/seer/ojs/index.php/rbci/article/view/3877/pdf_49 Acessado em: 30 jun. 2014
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