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Referência:
BERNARDINO, Maria Cleide Rodrigues et al. Interacao social e metodologias de ensino: o caso do
laboratório de troca de afetos - lata sob as narrativas de
seus participantes através do mapa conceitual. . Encontros Bibli: Revista Eletronica de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao, Santa Catarina, v. 19, n. 39, p. 59-82, jan./abr. 2014
Descritor(es):
METODOLOGIAS DE ENSINO, ENSINO, INTERACAO, TROCA DE EXPERIENCIAS, ENSINO .
Resumo:
Aborda as metodologias baseadas nas trocas de experiências ilustradas pelo projeto LATA -
Laboratório de Troca de Afetos, do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará,
Campus Cariri. O projeto foi pensado e é executado dentro dos parâmetros das possibilidades de
aprendizagem através da troca de experiências, tendo como norte a interação social do aluno
com a sociedade, seja em sala de aula ou fora dela. Trata-se de uma pesquisa exploratória, cuja
coleta de dados se fez por meio de entrevista narrativa intermediada por questionário no google
docs, e o tratamento dos resultados pela análise de conteúdo. O ambiente da investigação se deu
no âmbito acadêmico, com 40 alunos que participaram da disciplina Cultura e Mídia, onde o
projeto é executado e contemplou três questionamentos: você considera que o aprendizado por
meio da troca de experiências tem sido significativo do ponto de vista profissional? O que você
sente ao ver outras pessoas contando suas histórias e notar que algumas são comuns às suas
experiências? Entre o método convencional, leituras, resenhas, provas escritas, seminários, o
que mais tem lhe ajudado a desenvolver um senso crítico e proporcionado maior desenvoltura?
As reflexões oriundas da análise dos dados, além de funcionar como feedback da aceitação
da metodologia por parte dos alunos, também contribui para uma avaliação do projeto a fim de
corrigir possíveis falhas e contribuir efetivamente para a construção do conhecimento.
Endereço eletrônico:
https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2014v19n39p59/26578 Acessado em: 27 jun. 2014
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