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Referência:
SCORSOLINI-COMIN, Fabio et al. Avaliaçao de tecnologias educacionais em cursos a distancia . . Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 8, n. 2, p. 88-113, jul./dez. 2011
Descritor(es):
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PROFISSIONAL DA INFORMAÇÃO, AVALIAÇÃO.
Resumo:
No contexto da sociedade da informação e da necessidade cada vez mais urgente de qualificação profissional para o mercado de trabalho, a educação a distância surge como uma alternativa capaz de fornecer subsídios para a formação profissional, ao possibilitar instrução flexível e de baixo custo, o que vem ocorrendo nos últimos tempos, notadamente para cursos em nível de pós-graduação, via internet. O objetivo deste trabalho foi analisar como as ferramentas tecnológicas de dois cursos a distância são vistas pelos alunos, assim como discutir a atuação de um profissional da informação neste contexto. Esta análise foi feita a partir de um questionário aplicado a alunos de dois cursos de MBA in company a distância. Os resultados mostraram que as ferramentas de ambos os cursos foram bem avaliadas quanto a sua funcionalidade e objetivos pedagógicos, revelando a necessidade de pesquisas mais profundas e de caráter qualitativo. Destaca-se, ainda, a atuação do profissional da informação como imprescindível no desenvolvimento, implementação e administração das tecnologias educacionais avaliadas.
Endereço eletrônico:
http://www.sbu.unicamp.br/seer/ojs/index.php/rbci/article/view/481/326 Acessado em: 18 out. 2012
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