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Referência:
LANZI, Lucirene Catini, FERNEDA, Edberto. As tecnologias de informacao e comunicacao como facilitadoras do processo de ensino aprendizagem em uma biblioteca escolar. . ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, ANCIB . Anais..., 2011. p.1054-1060
Descritor(es):
BIBLIOTECA ESCOLAR, MEDIACAO, TECNOLOGIA, APRENDIZAGEM.
Resumo:
A biblioteca escolar é parte inserida no contexto educacional. E como integrante deste contexto ela também é corresponsável pelo processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Talvez não como uma aprendizagem formal em sala de aula, mas certamente como mediadora do conhecimento e instigadora de informações. Partindo do pressuposto que o bibliotecário escolar, além de ser um mediador da informação, é também um educador e, como tal, precisa usar recursos pedagógicos para uma melhor assimilação cognitiva por parte dos alunos/aprendizes. Este trabalho tem como objetivo apresentar referências e experiências que demonstram que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) podem ser aliadas na aquisição do conhecimento, acadêmico e cultural, pelos estudantes. Para isso, utilizou-se como metodologia a Teoria de Piaget, que esclarece como funcionam as etapas de aprendizado de acordo com as faixas etárias, além de autores da Ciência da Informação. Foi desenvolvido também um estudo de caso na biblioteca escolar do Colégio Cristo Rei de Marília/ SP onde diversos recursos tecnológicos foram implantados como blogs, mais especificamente a plataforma Tumblr, e redes sociais. Também foi promovida uma Confraria da Informática na qual os alunos foram estimulados a pensar e trocar informações sobre o assunto. Todo este processo resultou no maior interesse dos alunos por pesquisas e uma maior motivação em buscar novas leituras. Com isso, a biblioteca em questão teve sua atuação reformulada, deixando de ser alheia ao aspecto pedagógico e passando a ser vista como personagem ativa do trabalho educacional desenvolvido pela instituição.
Número de Chamada: CD ROM NO SETOR DE REFERENCIA
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