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Referência:
HATSCHBACH, Maria Helena de Lima, OLINTO, Gilda. Competência em informaçao: caminhos percorridos e novas trilhas. . Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 4, n. 1, p. 20-34, jan./jun. 2008
Descritor(es):
COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO, COMPETÊNCIA INFORMACIONAL.
Resumo:
Apresenta a evolução do enfoque do conceito, dos estudos e das práticas de Competência em
Informação (Information Literacy) nos últimos trinta anos, numa trajetória que aborda desde o
desenvolvimento de habilidades no uso de 'fontes de informação', de 'técnicas e métodos de estudo e pesquisa', de 'tecnologias de informação e comunicação', até a instrução bibliográfica e mesmo questões de ordem ética (direito autoral) e social (inclusão digital). A América Latina começa a se inserir e a atuar neste campo de maneira mais efetiva, em termos de programas institucionais e pesquisas acadêmicas, o que contribui para abordagens amplas e transdisciplinares do tema, sobretudo no contexto acadêmico do ensino em seus diversos níveis. Como a avaliação da Competência em Informação de estudantes está sendo ou pode vir a ser abordada em estudos e práticas, especialmente de universitários, ela é um dos aspectos enfatizados neste artigo. O desenvolvimento de instrumentos de avaliação nesta área oferece insumos para a mensuração dos resultados, reforça as práticas de êxito e propõe novos caminhos para a implementação de ações em Ciência da Informação.
Endereço eletrônico:
http://www.febab.org.br/rbbd/index.php/rbbd/article/view/64/78 Acessado em: 09 nov. 2011
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