|
Referência:
NEVES, Dulce Amelia de Brito. Leitura e metacognicao: uma experiencia em sala de aula. . Encontros Bibli: Revista Eletronica de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao, Florianopolis, v. 12, n. 24, p. 1-9, 2007
Descritor(es):
METACOGNICAO, ENSINO, LEITURA, BIBLIOTECARIO, INDEXADOR.
Resumo:
Focaliza o ensino de estratégias metacognitivas de leitura no curso de Especialização
em Gestão de Unidades de Informação, durante a primeira parte da disciplina
"Representação do conhecimento e da informação". O foco central está voltado para a
relação entre cognição, metacognição, construção de conceitos e a representação da
informação. Evidencia, ainda, a importância de uma permanente reconstrução de
conhecimentos, saberes e atitudes, assinalando com a perspectiva da construção de caminhos possíveis para a formação dos profissionais da informação, de modo a incorporar as mudanças que poderão compor um novo perfil desse profissional.
Endereço eletrônico:
http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2007v12n24p1/405 Acessado em: 16 set. 2011
|