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Referência:
CERIGATTO, Mariana Pícaro, CASARIN, Helen de Castro Silva. O audiovisual como fonte de informacao na escola: desafios para a media literacy
. . Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v.3, n. 2, p. 31-52
, 2015SEMINARIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS, 15., 2008 Sao Paulo. Anais. Sao Paulo : CRUESP, 2008
Descritor(es):
media literacy, competência midiática, leitura audiovisual, fontes de informação
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Resumo:
O objetivo deste artigo é explanar sobre as produções audiovisuais como fontes de informação e pesquisa nas bibliotecas escolares e recurso didático nas escolas. O texto discorre sobre a leitura audiovisual procedente tanto de mídias já conhecidas, como as mais tradicionais, e também discute brevemente fenômenos atuais que ocorrem com o audiovisual na internet. Ainda apresenta conceitos-chaves para o trabalho com a media literacy e a competência midiática, que dão bases para a leitura crítica de textos audiovisuais midiáticos. Discute-se também a necessidade de abandonar a visão de que as mídias audiovisuais estão corrompendo as mídias impressas, e que a televisão e o cinema, assim como a internet, são uma ameaça para o ambiente escolar. Fala-se da importância de reformular o papel da biblioteca, que precisa admitir outros meios de acesso à informação e agregá-los de forma mais consistente em seu ambiente. Espera-se, com este trabalho, que o professor possa ir além do uso ilustrativo da imagem e do audiovisual, que geralmente é o mais recorrente em sala de aula quando se utilizam esses meios.
Endereço eletrônico:
http://www.revistas.usp.br/berev/article/view/106609/105203 Acessado em: 11 jan. 2017
Número de Chamada: CD-ROM NO SETOR DE REFERENCIA
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