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Referência:
FERRAREZI, Ludmila, ROMAO, Lucilia Maria Souza. Sentidos de bibliteca escolar no discurso da ciencia da informacao. . Informação & sociedade: estudos, Joao Pessoa, v. 18, n. 3, p. 29-44, set./dez. 2008
Notas:
Artigo de revisao.
Descritor(es):
BIBLIOTECA ESCOLAR, DISCURSO, SENTIDO, ANALISE DO DISCURSO, CIENCIA DA INFORMACAO.
Resumo:
Aborda a biblioteca escolar atraves de uma perspectiva multiciplinar que envolve as areas de Ciencia da Informacao, Analise do discurso Francesa e Educacao. Busca compreender de que maneira e construido o imaginario sobre esta instituicao, no ambito da Ciencia da Informacao, e refletir sobre como este simbolico e influenciado pelas condicoes sociais, historicas e ideologicas de producao dos discursos e pela memoria discursiva. Para desenvolver tais questoes, em primeiro lugar, realiza uma breve revisao de literatura a respeito da analise do discurso; em seguida, analisa os discursos sobre a biblioteca escolar presentes em dezenove documentos cientificos (artigos e trabalhos apresentados em eventos), os diferentes sentidos delineados para esta unidade de informacao, seus objetivos e formas de constituicao no imaginario social. Conclui que os profissionais da informacao podem e devem coloborar para a circulacao de novas praticas e sentidos nas bibliotecas escolares.
Endereço eletrônico:
http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/1777/2270 Acessado em: 08 jul. 2010
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