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Referência:
SIMEAO, Elmira, MIRANDA, Antonio. Multivocalidade como metametodologia para produçao do conhecimento estudo de caso. . ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, 7., 2006, Sao Paulo. Anais. Sao Paulo : ANCIB, 2006
Descritor(es):
MULTIVOCALIDADE, TECNOLOGIA DA INFORMACAO, METAMETODOLOGIA, EDITORACAO DE TEXTOS, EDUCACAO, COMUNICACAO EXTENSIVA.
Resumo:
Entre as inovacoes ou atualizacoes provocadas pelas tecnologias de informacao e comunicacao (TIC) no espaco educacional, encontramos diversas alternativas que tentam viabilizar novos mecanismos de comunicacao entre alunos e professores na producao de conhecimento e na execucao de atividades vinculadas a cursos e treinamentos. Essa e uma tarefa urgente nos cursos de Biblioteconomia e Educacao cuja missao principal se concentra na implementacao e disseminacao de experiencias no contexto da Sociedade do Conhecimento, apontando dados relevantes para a comunidade cientifica e destacando os recursos de informacao e inovacoes para melhoria na formacao e desenvolvimento dos profissionais, bem como na gerencia de politicas de informacao. Caracteristicas vinculadas ao uso de TIC, como navegabilidade, intra-textualidade, inter-textualidade, multivocalidade, e interface revelam possibilidades na interacao do computador e usuarios atraves de uma realidade virtual e novas praticas de tratamento de textos. No esforco de atualizar algumas metodologias de pesquisa, e baseados nos conceitos de metametodologia (Miranda, 2003) e pensamento complexo (Morin, 2003), os autores, professores do Departamento de Ciencia da Informacao e Documentacao da Universidade de Brasilia, Brasil, analisam a relacao entre tecnologia, informacao e comunicacao, atraves da aplicacao de metodologia "multivocal", baseada em TIC, para producao do livro "Informacao e tecnologia: conceitos e recortes". Com o uso de ferramentas apropriadas, os capitulos foram montados considerando as inumeras possibilidades combinatorias do tema, tanto do ponto de vista da tecnologia, quanto da implementacao de conteudos. Os especialistas trabalharam a "multivocalidade" reunindo textos e pesquisa sobre informacao e tecnologia dentro de varias areas tematicas. O texto polifonico, em sua multivocalidade, revela parte dos possiveis embates teoricos (e outros) com uma riqueza de possibilidades argumentativas gerada numa acao coletiva de producao, conforme os pressupostos do pensamento complexo de Morin. Do cruzamento das especializacoes e das referencias ou, como preferem outros autores, "registros" ou "inscricoes", foram mapeados conceitos basicos do tema. A experiencia e pioneira e um modelo para a produçao de textos na rotina academica, conciliando a utilizacao das tecnologias em rede (internet) entre atividades presenciais e outras mediadas pela teconologia com as praticas tradicionais. Depois da consolidacao do capitulo introdutorio e uma apresentacao geral dos conteudos construidos pelos alunos, o material foi publicado na rede para interferencias outras. Era necessario observar o objetivo tematico de cada secao do livro e incluir as contribuicoes do processo de discussao e leituras complementares. Desta forma muitos conceitos foram ampliados e atualizados incluindo os de Comunicacao extensiva e indicadores que apontam para uma perspectiva multidimensional no tratamento da informacao atraves da utilizacao do aparato tecnologico. A metametodologia da multivocalidade e um confronto de experiencias (e de estilos de escrita) e idiossincrasias, principalmente considerando a heterogeneidade da formacao profissional dos alunos e especialistas envolvidos.
Número de Chamada: CD-ROM, NO SETOR DE REFERENCIA
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