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Referência:
CRUZ, Dulce Marcia. Formacao docente para educacao a distancia por videoconferencia e a linguagem audiovisual. . Revista Dialogo Educacional, Curitiba, v.4, n.12, p. 79-92, maio/ago. 2004
Descritor(es):
FORMACAO DOCENTE, EDUCACAO A DISTANCIA, VIDEOCONFERENCIA, LINGUAGEM AUDIOVISUAL.
Resumo:
Este artigo discute algumas das mudancas que o uso da videoconferencia como meio principal para a educacao a distancia traz para o trabalho do professor. Defende a hipotese de que ocorre uma "midiatizacao" da sala de aula, pois o meio tecnico deixa de ser apenas um recurso adicional e passa a ser o proprio ambiente/interface no qual este tipo de aula pode existir, ampliando as exigencias de atuacao do professor comunicador como produtor/usuario/mediador. A partir do levantamento das percepcoes e estrategias dos professores do Mestrado presencial-virtual do Programa de Pos-Graduacao em Engenharia de Producao da UFSC, conclui-se que a educacao a distancia por videoconferencia leva a necessidade de formacao do "professor midiatico", aquele que trabalha dentro do ambiente virtual, dominando a linguagem audiovisual nao apenas como ferramenta, mas como essencia do seu modo de ensinar
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