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Referência:
BRETAS, Maria Beatriz Almeida Sathler. Aprendizagem tecnologica na organizacao escolar: perspectivas para a inteligencia coletiva. . Perspectivas em Ciencia da Informacao, Belo Horizonte, v. 4, n. 1, p. 21-28, jan./jun. 1999
Notas:
Substitui a Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG..
Descritor(es):
APRENDIZAGEM TECNOLOGICA, ORGANIZACAO ESCOLAR, INTELIGENCIA COLETIVA, CONHECIMENTO TACITO, CONHECIMENTO EXPLICITO.
Resumo:
A organizacao escolar, vista como espaco privilegiado para a reflexao, pode usufruir da sabedoria milenar dos japoneses, diante do novo cenario marcado pelas tecnologias de informacao e comunicacao. Pautando-se pelo ideal de uma sociedade produtiva, mas, sobretudo, justa e coesa, a escola deve reconhecer o conhecimento tacito dos jovens em relacao ao manuseio das maquinas informaticas, podendo utilizar-se da teoria da conversao do conhecimento apresentada por Takeuchi e Nonaka.
Endereço eletrônico:
http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/591/360 Acessado em: 16 abr. 2009.
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