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Referência:
KOBASHI,Nair Yumiko, TALAMO, Maria de Fatima Goncalves M.. Programa de cooperacao em cursos de pos-graduacao. . SIMPOSIO CIENTIFICO DO CAMPUS DE MARILIA, 1., 1995, Marilia. Resumos. Marilia : UNESP, 1995. 131p. p.16
Descritor(es):
Interdisciplinaridade, Tratamento da informacao.
Resumo:
A analise documentarias e uma area de pesquisa recente no Brasil. No caso da ECA, ela vem sendo desenvolvida sistematicamente desde 1986. Por ser um campo interdisciplinar, seu avanco depende do dialogo efetivo entre os pesquisadores que embora assumam perspectivas teoricas diversas, tem como objeto o tratamento e a disseminacao da informacao em qualquer suporte. Uma das formasde concretizar o dialogo e o confronto, no ambito da pos graduacao, consiste em estabelecer procedimentos cooperativos entre unidades de ensino superior. O modelo tradicional de cooperacao reduz-se, na maioria dos casos, a contratacao de professores visitantes e tem como foco prioritario o projeto de pesquisa. A cooperacao faz-se por essa razao, dentro de limites temporais bastante determinados. No caso da ECA, pretende-se integrar pesquisadores de forma mais permanente. Neste caso, persegue-se a cooperacao centrada na formacao de aluno de pos- graduacao, processo pelo qual se co-responsabilizam tanto os docentes da instituicao quanto os convidados. Ampliam-se desse modo, as formas de atuacao do do professor convidado: ele participa de projetos, de disciplinas e orienta alunos. Para a instituicao que recebe os professores convidados, a vantagem e evidente: garante-se, atraves da cooperacao inter instituicoes, o debate e o confronto e portanto o avanco do conhecimento. Essas vantagens podem ser compartilhadas: pode-se, de imediato, elaborar cursos de extensao e especializacao para serem oferecidos na instituicao que libera seus docentes. A medio e longo prazos, a cooperacao podera viabilizar a criacao de novos recursos de pos-graduacao na area.
Número de Chamada: 001.9(063) U58r 1995
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