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Referência:
BRITTAIN, J. Michael. Desenvolvimento de curriculo nas escolas de Biblioteconomia para enfrentar o desafio da tecnologia da informacao. . Ciencia da Informacao, Brasilia, v. 14, n. 2, p. 109-125, jul./dez. 1985
Descritor(es):
TECNOLOGIA DA INFORMACAO, AUTOMACAO, CIENCIA DA INFORMACAO, ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA, CURRICULO.
Resumo:
Os avanços na tecnologia da informação possibilitam a especialistas de informação envolverem-se nos aspectos de processamento e uso da informação para a resolução de problemas e tomadas de decisão, o que não era possível anteriormente. Isto apresenta um desafio para as escolas de biblioteconomia desenvolverem novos cursos relacionados com a tecnologia da informação. Uma nova geração de estudantes esta surgindo, à procura de instrução voltada para as diversas carreiras nas atividades de informação. Os cursos existentes e os planejados em ciência de computadores, psicologia e inteligência artificial, ciência da administração e engenharia elétríca refletem os progressos na tecnologia da informação mas não preenchem o campo de maneira completa. Existe uma lacuna evidente a ser preenchida pelas escolas de biblioteconomia, do mesmo rnodo corno a nova geração de sistemas de informação computadorizados exige um ambiente rico em informação. Este artigo propõe um novo currículo universitário em ciência da informação, abrangendo aspectos de processamento e uso da informação não incluídos em cursos de outras disciplinas.
Endereço eletrônico:
http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/216 Acessado em: 09 jan. 2017
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