Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
CAMPELLO, Bernadete Santos. Perspectivas de letramento informacional no Brasil: praticas educativas de bibliotecarios em escolas de ensino basico . Encontros Bibli: Revista Eletronica de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao, Florianopolis, v. 15, n. 29, p. 184-208, 2010

Notas:
Artigo
Título padronizado do periódico: Encontros Bibli [Eperiodico] : Revista Eletronica de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao

Descritor(es):
BIBLIOTECA ESCOLAR; BIBLIOTECARIOS; FUNCAO EDUCATIVA; LETRAMENTO INFORMACIONAL

Resumo:
A presente pesquisa tem como objetivo compreender a pratica educativa de bibliotecarios brasileiros que atuam em escolas de ensino basico, buscando esclarecer: se esta pratica está restrita a promocao da leitura, se os bibliotecarios ja desenvolvem atividades de ensino de habilidades informacionais e em que medida estao contribuindo para o processo de letramento informacional dos alunos. Utilizou-se metodologia interpretativa e os dados foram coletados por meio de relatos de experiencias, entrevistas e grupo de discussao. A amostra foi composta por 28 bibliotecarios que atuavam em escolas de ensino basico (14 de escolas publicas e 14 de escolas particulares). Os resultados revelaram que a sensibilizacao e a conquista dos estudantes constituem o principal foco da pratica educativa dos bibliotecarios, evidenciando a predominancia de acoes voltadas para atrair os alunos para a biblioteca e para a leitura. A quantidade de atividades de orientacao a pesquisa é bem mais modesta. Considerando-se que o letramento informacional se caracteriza pela enfase na aprendizagem pela pesquisa orientada, pode-se concluir que, nesse sentido, a acao dos bibliotecarios e incipiente

Endereço eletrônico:
http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/10470/12426 Acessado em: 08 jun. 2011