Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
VAREL, Aida Varela, BARBOSA, Marilene Abreu. A multirreferencialidade de saberes nos atos de mediacao do conhecimento: o aporte das ciencias cognitivas a acao pedagogica das bibliotecas. Perspectivas em Ciencia da Informacao, Belo Horizonte, v. 14, n. 2, p. 187-203, maio/ago. 2009

Descritor(es):
ACESSO AO CONHECIMENTO; MULTIRREFERENCIALIDADE; MEDIACAO E COGNICAO; BIBLIOTECAS

Resumo:
Analisam-se as exigencias dos novos tempos para o acesso ao conhecimento, em termos de cognicao - competencias e habilidades. Revisam-se conceitos de analfabetismo, alfabetismo e privacao cultural, e a funcao da Educacao e da Biblioteconomia no processo de aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento de competencias informacionais, fundamentando-se em estudos sobre cognicao, mediacao, multirreferencialidade. Objetiva-se o entendimento da complexidade dos fenomenos sociais e das vantagens que podem advir do entrelacamento das diversas areas do conhecimento na resolucao de problemas relativos ao acesso do conhecimento.

Endereço eletrônico:
http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/790/587 Acessado em: 23 nov. 2009.