Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
DIAS, Rosanne Evangelista. Competencia no discurso oficial da formacao de professores no Brasil. DataGramaZero: Revista de Ciencia da Informacao, Rio de Janeiro, v.4, n.6dez. 2003

Descritor(es):
COMPETENCIAS; REFORMA CURRICULAR; SOCIEDADE DO CONHECIMENTO; FORMACAO DE PROFESSORES; RECONTEXTUALIZACAO

Resumo:
As reformas educacionais promovidas e intensificadas nas ultimas decadas do seculo XX no Brasil e no mundo, defendem uma mudanca no curriculo da formacao de professores de modo a ajusta-lo a sociedade do conhecimento e as transformacoes do mundo globalizado. Para o alcance desses propositos, o conceito de competencias toma centralidade no discurso oficial da reforma brasileira como um novo paradigma da educacao. Este texto apresenta as perspectivas que se apontam no discurso oficial sobre a formacao dos professores no Brasil analisando "como" e "para que" o conceito de competencias toma o lugar no curriculo da formacao de professores, tendo como foco a recontextualizacao desse conceito, em diferentes tempos e espacos.

Endereço eletrônico:
http://www.dgz.org.br/dez03/F_I_art.htm Acessado em: 11 jul. 2008.