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Referência:
SILVA, Alzira Karla Araujo da. Ciencia da informacao e educacao : ressignificando a formacao de cidadaos-leitores-discursos e praticas. . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIENCIA DA INFORMACAO, 5., 2003, Belo Horizonte. Anais do ENANCIB. Belo Horizonte : UFMG, 2003
Descritor(es):
PRATICAS INFORMACIONAIS; DISCURSO; CIENCIA DA INFORMACAO; EDUCACAO; INFORMACAO; CIDADANIA; LEITURA
Resumo:
O estudo consiste em analisar o discurso e as praticas informacionais de leitura, para compreender suas potencialidades no processo de formacao de cidadaos-leitores. Perpassa pelos conceitos de informacao, pratica informacional e sistema de informacao, interligados pela interdisciplinaridade da Ciencia da Informacao em relacao com a Educacao e a Analise de Discurso. Contextualiza essa interacao no campo da Sociedade Aprendente que objetiva um processo continuo de aprendizagem, gerando uma constante busca pela informacao e sua transformacao em aprendizado. Apresenta resultados de uma dissertacao de mestrado, cujo ambiente investigativo recai sobre um Colegio da Policia Militar e os sujeitos da pesquisa sao a professora e os alunos da 5a serie do ensino fundamental, especificamente, da disciplina Lingua Portuguesa. A coleta de dados ocorre atraves da entrevista, questionario, observacao participante, gravacao de aulas e diario de campo. A analise e interpretacao dos dados realiza-se atraves da Analise de Discurso (AD), conforme a tipologia de Orlandi. Conclui-se que o discurso e as praticas informacionais de leitura, desenvolvidas num sistema de informacao escolar, que objetive formar cidadaos-leitores, precisa combinar o discurso dialogico com as praticas informacionais polissemicas, considerando o processo de reconhecer, selecionar, ordenar, gerir, utilizar e re-elaborar informacoes
Endereço eletrônico:
http://enancib.ibict.br/index.php/enancib/venancib/paper/viewFile/1932/1073 Acessado em: 14 fev. 2017
Número de Chamada: CD-ROM, NO SETOR DE REFERENCIA
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