Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
MORAN, Jose Manuel.. Os novos espacos de atuacao do professor com as tecnologias. Revista Dialogo Educacional, Curitiba/PR, v.4, n.12, p.13-21, mai./ago. 2004

Descritor(es):
NOVAS TECNOLOGIAS; EDUCACAO; ENSINO SUPERIOR; DIDATICA.

Resumo:
A Internet e as modernas tecnologias estao trazendo novos desafios pedagogicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar varios espacos e integra-los de forma aberta equilibrada e inovadora. O primeiro espaco e de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos o professor leva seus alunos ao laboratorio conectado a Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de dominio das tecnologias (segundo espaco). Essas atividades se ampliam a distancia, nos ambientes virtuais conectados a Internet, o que permite diminuir a numero de aulas e continuar aprendendo juntos a distancia (terceiro espaco). Os cursos precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentacao e de insercao em ambientes profissionais e informais em todas as materias e oa longo de todos os cursos (quarto espaço). Uma das tarefas mais importantes das universidade, escolas e secretarias de educacao hoje e planejar e flexibilizar, no curriculo de cada curso, o tempo da presenca fisica em sala de aula e o tempo de aprendizagem virtual e como integrar de forma criativa e inovadora esses espacos e tempos.