Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
BELLUZZO, Regina Baptista. Formacao continua de professores do ensino fundamental sob a otica do desenvolvimento da information literacy, competencia indispensavel ao acesso a informcao e geracao do conhecimento. Transinformacao, Campinas, v.16, n.1, p.17-32, jan./abr. 2004

Descritor(es):
INFORMATION LITERACY; FORMACAO DE PROFESSORES; ENSINO FUNDAMENTAL; GESTAO DA INFORMACAO E DO CONHECIMENTO; PROFICIENCIA EM INFORMATICA

Resumo:
Area de pesquisa de interesse bastante recente e ainda inexplorada no Brasil, a information literacy, ou seja, a competencia no uso da informatica, é considerada necessaria aos professores do ensino fundamental, posto que relaciona-se a construcao de significados a partir da informacao, a proficiencia investigativa e ao aprendizado independente, assim, como ao aprendizado ao longo da vida. Este artigo tem por objetivos contribuir a melhor compreensao dessa material, centrando-se na discussao dos aspectos historico-conceituais pesquisados, necessarios a sua teorizacao, e nas suas possiveis aplicacoes nas praticas que envolvem a formacao continua dos professores do ensino fundamental, estes, sendo tanto usuarios da informacao, como geradores de conhecimento

Endereço eletrônico:
http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/transinfo/article/view/723/703 Acessado em: 11 junho 2015