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Referência:
TARGINO, Maria das Gracas. Avaliacao dos cursos de pos-graduacao: estimulo ou coercao?. TRANSINFORMACAO, Campinas, v. 11, n. 1, p. 54-62, jan./abr. 1999
Descritor(es):
POS-GRADUACAO BRASILEIRA - AVALIACAO
Resumo:
Considerando a relevancia do artigo cientifico no processo de comunicacao cientifica, bem como a representatividade da CAPES na pos-graduacao brasileira, analisa-se estatisticamente a possivel relacao entre avaliacao atribuida aos cursos de pos-graduacao pela CAPES e o grau de producao de artigos de periodicos cientificos impressos e eletronicos do docente/pesquisador brasileiro, nesta perspectiva: os cursos com mencao A os produzem mais que os de mencao B, estes mais deos que o de mencao C e assim sucessivamnete, com a ressalva de que, a epoca da pesquisa (1997), os conceitos iam de A a E. Trata-se da produtividade de 540 professores de 60 cursos, distribuidos nas cinco regioes brasileiras e nas diferentes areas do conheciemnto. No computo geral, os resultados nao confirmam a existencia de relacao, tantos para os artigos impressos como para os eletronicos, ou seja, nao ha diferenca significativa entre os grupos. A comparacao grupo a grupo, no caso dos impressos, mostra que somente os cursos com nota E produzem menos que os A, B, C e D.
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