Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
PEDRÃO, Gabriela Bazan, MORAES, João Batista Ernesto de, . As relações entre panizzi e dewey: uma análise discursiva sobre suas criações e a biblioteconomia moderna. . Informação & Informação , Londrina, v.23, n 1, p. 94 - 108, jan./abr 2018

Descritor(es):
Antony Panizzi; Melvil Dewey; Catálogo; Análise do discurso; Biblioteconomia

Resumo:
Introdução: A Biblioteconomia vem se desenvolvendo, principalmente, desde o século XIX com a criação das primeiras escolas e o desenvolvimento de regras e sistemas mais elaborados de organização. Objetivo: O presente artigo tem como objetivo um estudo comparativo entre dois dos mais importantes bibliotecários da história e que trouxeram inovações nesse século. Antony Panizzi, criador do Catálogo dos Livros Impressos do Museu Britânico, mais conhecido como Catálogo de Panizzi, que organizou toda a Biblioteca do Museu Britânico em 1837, e Melvil Dewey, criador da Classificação Decimal Dewey, em 1876, utilizada até hoje e considerada um dos métodos de classificação mais populares em todo mundo. Ambos foram pioneiros na história da Biblioteconomia e na organização da informação, um nos catálogos e o outro nas classificações. Embora tenham modificado áreas diferentes, elas estão relacionadas, e as trajetórias dos bibliotecários têm diversos pontos em comum. Metodologia: Esse estudo discutirá, com a ajuda da análise do discurso e seus teóricos, a importância das criações desses dois bibliotecários e como elas então ligadas e se completam. Resultados: Os dois bibliotecários descritos parecem estar distantes, suas ideias parecem não fazer parte de um mesmo círculo, mas como o presente trabalho mostra, estão intimamente ligadas. Conclusões: As criações de ambos ainda estão presentes nas nossas atividades rotineiras e auxiliaram no desenvolvimento de técnicas e sistemas atuais, mostrando que a Biblioteconomia tem uma base forte em seu passado que auxilia na construção de seu futuro.

Endereço eletrônico:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/31071/23232 Acessado em: 04 maio 2018