Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
FREITAS, Livia Santos de, GOMES, Henriette Ferreira, SANTOS, Raquel do Rosário . Ações mediadoras desenvolvidas pelos bibliotecários para estimular o uso dos livros eletrônicos. Tendências da Pesquisa Brasileira em Ciência da Informaçãov.10, n.1, p. 1-19, jan./jul. 2017

Descritor(es):
Livro eletrônico; Mediação da informação; Biblioteca universitária

Resumo:
O uso do livro eletrônico e a mediação da informação na Biblioteca Universitária de Saúde da UFBA constituem a temática deste artigo, que tem como objetivo geral verificar se a disponibilização de livros eletrônicos à comunidade de estudantes de graduação da área de saúde da UFBA tem resultado em uso efetivo desse dispositivo. Especificamente, buscou-se verificar a existência de ações mediadoras desenvolvidas pelos bibliotecários para estimular o uso dos livros eletrônicos. A pesquisa caracterizou-se como descritiva, cuja investigação se deu através de um levantamento, associado ao método documental e ao método de estudo de caso. Para a obtenção das informações optou-se pela adoção da técnica de entrevista junto aos bibliotecários. Os resultados demonstraram que não há o uso efetivo da coleção de livros eletrônicos pela comunidade acadêmica e constatou-se limitações nas práticas de mediação da informação desenvolvidas pelos bibliotecários. Resultados esses que, analisados à luz da literatura que sustentou este estudo, geraram como principal conclusão a necessidade de construção de uma política institucional promovida pelo SIBI/UFBA para que de fato, haja um estímulo ao uso dos diversos dispositivos de informação disponíveis nas suas bibliotecas, entre eles o livro eletrônico, assim como, a elaboração e promoção de ações mediadoras para o desenvolvimento no estudante de competências para realizar a busca, o acesso e uso das fontes de informação em sua plenitude e em quaisquer formatos e suportes.

Endereço eletrônico:
http://inseer.ibict.br/ancib/index.php/tpbci/article/view/233/372 Acessado em: 14 nov. 2017

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