Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
SATO, Karoline Aparecida Scroch. et al. Criaçao e compartilhamento de conhecimento: perfis profissionais para o futuro da indústria paranaense. Informaçao & Informaçao, Londrina, v. 20, n. 3, p. 297-326, set./dez. 2015

Descritor(es):
CRIAÇAO DO CONHECIMENTO; COMPARTILHAMENTO DO CONHECIMENTO; GESTAO DO CONHECIMENTO

Resumo:
Introdução: Estudo sobre criação e compartilhamento de conhecimento no projeto Perfis Profissionais para o Futuro da Indústria Parananense, dos Observatórios de Prospecção do Sistema Federação das Indústrias do Estado do Paraná (FIEP). Objetivo: analisa o processo a partir do caso paranaense, partindo dos pressupostos: as organizações atuantes em atividades de prospecção são intensas na criação e compartilhamento do conhecimento; tornar coletivo o conhecimento individual constitui um dos principais desafios das organizações inovadoras. Metodologia: pesquisa exploratória e descritiva, vale-se de pesquisa bibliográfica e documental, observação fundamentada na participação nos painéis de nove especialistas ligados ao Projeto (amostra por tipicidade voltada aos setores metal mecânico, plástico, TIC's e meio ambiente) e realização de entrevistas com os relatores dos painéis. Coteja o material empírico levantado com o referencial pertinente de modo a evidenciar aspectos dessa prática de gestão. Resultados: com base nos resultados obtidos das análises da documentação da organização, das observações durante os painéis e das entrevistas, percebeu-se que o projeto Perfis Profissionais para o futuro da Indústria Paranaense contempla as cinco fases do processo de criação do conhecimento e também os capacitadores do conhecimento. Conclusões: Os resultados das entrevistas confirmam os resultados obtidos durante as observações, o que permite perceber que houve consenso no discurso da equipe gestora e dos painelistas em relação ao que se espera como perfil profissional para o futuro da indústria paranaense.

Endereço eletrônico:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/download/16409/17649 Acessado em: . Acesso em: 25 abr. 2016