Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
BARROS, Maria Rejane Silva . A Biblioteca Escolar na visão dos estudantes do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas - UFAL. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 13, n. especial, p. 627-651, dez. 2017

Notas:
Eixo 2 - III Fórum de Biblioteconomia Escolar

Descritor(es):
BIBLIOTECA ESCOLAR; LEITURA; BIBLIOTECÁRIO E EDUCADOR; BIBLIOTECONOMIA; PEDAGOGIA

Resumo:
Este trabalho foi uma pesquisa sobre a concepção dos estudantes de Pedagogia da UFAL, sobre a biblioteca escolar como ferramenta de apoio ao ensino e aprendizagem, além de incentivar e promover a leitura; também apresenta sugestões para a inclusão da Biblioteca Escolar no Projeto Político Pedagógico conforme aponta Ferraz [2009, p.4], "mostrando possíveis vantagens de uma parceria entre bibliotecários e educadores no processo educacional". Para a coleta de dados foi utilizado um questionário aplicado a 40 (quarenta) alunos/as matriculados/as nos três turnos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, no Centro de Educação (CEDU). Após análises estatísticas dos dados, verificou-se que os respondentes estão conscientes da importância da Biblioteca Escolar no processo ensino-aprendizagem do sistema educacional brasileiro. No entanto, os mesmos indicaram que não estão aptos a desenvolverem ações para a implementação e/ou melhoria dos espaços das bibliotecas escolares nas unidades de ensino. Neste sentido, o instrumento de pesquisa utilizado identificou que a maioria dos entrevistados ainda não participou de atividades educacionais relacionadas ao uso da Biblioteca Escolar como instrumento da ação pedagógica. Por isso, sugerem a necessidade de inclusão da disciplina Leitura e Biblioteca Escolar na formação desses profissionais, bem como maior diálogo entre professores dos cursos da Pedagogia e Biblioteconomia no sentido da efetiva colaboração entre essas áreas.

Endereço eletrônico:
https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/843/836 Acessado em: 07 mar. 2018.