Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
SILVA, Simone de Assis Alves da, PEREIRA, Ana Maria Cardoso . Interação de jovens em redes sociais on-line: apropriação da informação e desenvolvimento da literacia sócio-emocional. . . In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 13., 2012, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro : Fiocruz, 2012

Descritor(es):
REDES SOCIAIS ON-LINE; LITERACIA; TECNOLOGIA; CIBERESPAÇO; INFORMAÇÃO E CULTURA DIGITAL

Resumo:
A expansão das redes sociais digitais alterou a forma de relacionamento e comunicação entre as pessoas, especialmente entre os jovens, contribuindo para o desenvolvimento da cultura digital. Uma questão importante para entender o fenômeno das redes sociais diz respeito à apropriação das informações através das relações estabelecidas nestes ambientes por um grande número de jovens que, na disputa pelo maior número de relacionamentos virtuais, "seguem" o caminho digital criando amizades e, sobretudo interagindo com outras pessoas de interesses afins. O objetivo deste artigo é identificar como o acesso e a apropriação das informações que circulam nas redes sociais promovem o desenvolvimento das literacias da informação e sócio-emocional dos jovens. A metodologia Adotada para este estudo foi a Análise de redes sociais-ARS que permite o mapeamento, através de matriz binária, das relações dos diferentes atores, com base no fluxo de informações.Para Apliação da ARS foi utilizado o método "rede-ego"e o ambiente para seu desenvolvimento foi o site de relacionamento facebook. Os resultados permitiram auferir que através dos relacionamentos estabelecidos nas redes sociais os jovens agregam valores importantes no âmbito da cultura e da sociabilidade. Esses valores gerados no ambiente digital podem ser transferidos para a vida fora do mundo on-line, fazendo com que a apropriação das informações consumidas e produzidas nestes ambientes influencie diretamente no desenvolvimento da literacia informacional e sócio-emocional dos jovens.

Endereço eletrônico:
http://enancib.ibict.br/index.php/enancib/xiiienancib/paper/viewFile/3721/2844 Acessado em: 19 jul. 2016