Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
SILVA, Ângela Cardoso Ferreira . Gestao de biblioteca dos Institutos Federais de Educacao, Ciencia e Tecnologia: a abordagem socio-cognitiva . . In: SEMINARIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS, 18., 2014, Belo Horizonte . Anais... . Belo Horizonte : UFMG , 2014

Descritor(es):
BIBLIOTECAS; EDUCAÇÃO PROFISSIONAL; ABORDAGEM SOCIOCOGNITIVA

Resumo:
O presente trabalho objetiva desenvolver reflexão teórica sobre as bibliotecas no contexto dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia e a relevância da abordagem do sujeito sociocognitivo para a gestão das mesmas. As bibliotecas da educação profissional e tecnológica compartilham da contradição desse segmento educacional que é a formação humana versus formação profissional, para atingir um ideal de formação integral e inclusiva. A abordagem sócio-cognitiva preconiza que os indivíduos internalizam e demandam informações de acordo com suas pertenças e vivências sociais. Essa abordagem orienta estudos que promovam maior compreensão dos usuários das bibliotecas dos IFETs, o que permite o desenvolvimento de produtos e serviços de informação cognoscíveis e socialmente relevantes para os grupos. Concluímos que é importante a assimilação da abordagem do sujeito sócio-cognitivo pelas bibliotecas dos institutos federais, principalmente no que se refere à organização e administração, ao planejamento, ao marketing e comunicação e ao desenvolvimento de coleções.

Endereço eletrônico:
https://www.bu.ufmg.br/snbu2014/wp-content/uploads/trabalhos/473-2303.pdf Acessado em: 01 jul. 2016