Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
CASTRO FILHO, Claudio Marcondes, SILVA, Márcia Regina . BREVES REFLEXOES SOBRE A LEITURA HIPERTEXTUAL NO CONTEXTO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES. Ponto de Acesso, Salvador, v.10, n.1, p.2-13, abr, 2016

Descritor(es):
Leitura Hipertextual; Biblioteca Escolar; Bibliotecário

Resumo:
Este artigo tem como objetivo refletir sobre o papel da biblioteca escolar no contexto da leitura hipertextual. O hipertexto relaciona-se a escrita e/ou leitura não linear e não hierarquizada que por meio de links permite o acesso a outros conteúdos, muitas vezes, externos ao texto original. A leitura hipertextual faz parte do cotidiano infantil, seja em livros infantis impressos, nos e-books, bem como, no próprio ambiente da Internet. Nesse sentido, buscou-se discutir o papel do bibliotecário que atua nestas instituições em relação à formação do pequeno leitor. Ainda que haja um distanciamento entre educador e bibliotecário, é inegável que essa parceria contribuirá, efetivamente, no incentivo a leitura, transformando leitores passivos em leitores críticos, capazes de conduzir e aproveitar a leitura, mesmo em situação de não-linearidade, inclusive com inúmeras atividades que podem ser desenvolvidas no ambiente da biblioteca escolar.

Endereço eletrônico:
http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/10007/11074 Acessado em: 29 jun. 2016