Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
ANDRADE, Lucas Veras de, MACHADO, Michel de Oliveira. Uma intervencao pedagogica no contexto de uma biblioteca escolar: delineando caminhos para transformar um ambiente estatico em espaco dinamico. Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v.3, n.1, p. 19-37, 2014

Descritor(es):
Biblioteca Escolar; Escola Professora Alda Rodrigues Neiva; Classificação em Cores; Atividades Pedagógicas em Bibliotecas Escolares

Resumo:
Relata-se uma intervenção no contexto de uma biblioteca escolar de uma escola municipal de Teresina (PI) que teve o intuito de torná-la um espaço de ação ativa. No percurso interventivo a análise teve como parâmetros os aspectos: arquitetônicos que no decorrer do processo foi denominado de organizacional, biblioteconômicos e pedagógico. Destes apenas o primeiro se mostrou satisfatório para o desenvolvimento de atividades fins do ambiente do qual discutimos. O segundo pela ausência de um profissional no espaço apresentou fragilidade na recuperação da informação devido à inexistência de um sistema de classificação e sinalização. O pedagógico a nosso ver é o que mais inviabilizava o desenvolvimento de atividades, uma vez que a biblioteca nesse sentido não se configurava articulada com o projeto educacional da instituição em análise. Com a intervenção os aspectos mencionados foram reconfigurados e ações nesse sentido foram sugeridas, no entanto não estaremos certo dos resultados, pois para consolidar estes a escola precisa concretizar as ações pensadas e descritas no relato. A dúvida restará, no entanto, demos o passo inicial delineando estratégias para ressignificar um ambiente estático como demonstrado no diagnóstico, tranformando-o em um espaço atrativo para as crianças a partir da classificação em cores e uma nova reconfiguração espacial do ambiente. Dessa forma, esperamos que o processo interventivo contribua para a melhoria educacional da escola na medida em que possibilitamos condições mínimas para a formação de leitores.

Endereço eletrônico:
http://www.revistas.usp.br/berev/article/view/106602/105196 Acessado em: 11 jan. 2017