Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
HENN, Gustavo, LIMA, Geysa Flávia Câmara de . Estilos de aprendizagem dos bibliotecarios concurseiros: estudo com os inscritos na plataforma Biblioteconomia para Concursos . . In: SEMINARIO NACIONAL DE BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS, 18., 2014, Belo Horizonte . Anais... . Belo Horizonte : UFMG, 2014

Descritor(es):
ESTILOS DE APRENDIZAGEM; BIBLIOTECONOMIA - CONCURSOS; BIBLIOTECONOMIA - EAD; APRENDIZAGEM

Resumo:
Este artigo apresenta a pesquisa realizada com Bibliotecários inscritos no curso Biblioteconomia para Concursos modalidade à Distância, com o objetivo de conhecer os estilos que predominam na aprendizagem de ambos os participantes. A teoria dos Estilos de Aprendizagem adotada (Honey e Mumford,1989; Alonso, 1994; Portilho, 1993, 2009), indica quatro estilos: ativo, reflexivo, teórico e pragmático. Como instrumento de coleta de dados utilizou-se o questionário CHAEA - (Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje) enviado a 1674 alunos, tendo 205 respondidos. Enquanto perfil 60(por cento) possuem pós-graduação e 40(por cento) são alunos de graduação ou graduados em Biblioteconomia. O Estilo de Aprendizagem predominante foi o reflexivo, com 32(por cento). Depois o estilo ativo, 26(por cento) e o estilo teórico 24(por cento). Por fim, o estilo pragmático, com 18(por cento). Acredita-se que a identificação do estilo predominante de aprendizagem auxilia autores e conteudistas de cursos EAD na área de Biblioteconomia, a desenvolverem seus objetos de aprendizagem levando em conta os estilos de aprendizagem dos alunos.

Endereço eletrônico:
https://www.bu.ufmg.br/snbu2014/wp-content/uploads/trabalhos/445-2131.pdf Acessado em: 09 maio 2016