Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
..::[Base de Dados PERI]::..

Referência:
QUERINO, Rubens Estevão Costa de Morais, FERREIRA, Marta Araujo Tavares. Arte e informaçao: o papel das redes de informaçao na comercializaçao, divulgaçao e realizaçao da arte contemporanea. Perspectivas em Ciência da Informação, Belo Horizonte, v. 20, v. 3, p. 116-136, jul./set. 2015

Descritor(es):
ARTE E INFORMAÇÃO; ARTE E INTERNET; REDES SOCIAIS; ARTE CONTEMPORÂNEA

Resumo:
Dentro do grande tema Arte e Informação, foi pesquisada a importância das novas tecnologias de informação, a internet e as redes sociais, como forma de interação entre os diversos agentes que atuam no sistema de arte, tendo como base o esquema tripartite proposto por Anne Cauquelin, produção, distribuição e consumo. A aproximação interdisciplinar entre essas áreas do conhecimento permite vislumbrar a forma como a arte contemporânea e o artista contemporâneo se inserem neste meio informacional. Vivemos na era da informação, portanto o indivíduo artista está inserido nesse mundo, e precisa conviver com as novas tecnologias da informação. Faz-se necessário um olhar mais atento sobre o comportamento da arte e do artista diante do mundo contemporâneo mergulhado na era da informação extrema, seja como forma de expor trabalhos de arte propagar ideias ou mesmo como forma de criação artística. Foi surpreendente perceber como essas áreas tão distintas podem se relacionar de forma tão íntima, e como a Ciência da Informação contribui para a formação cultural e construção do conhecimento da sociedade contemporânea. Através de questionário aplicado a profissionais da área - artistas de diversas especialidades, críticos, galeristas, etc.- foi possível estabelecer um contato mais próximo sobre o pensamento do próprio indivíduo acerca de sua interação com o mundo da informação, e os benefícios que se pode obter pelo uso da internet e das redes sociais.

Endereço eletrônico:
http://portaldeperiodicos.eci.ufmg.br/index.php/pci/article/view/2219/1641 Acessado em: 03 nov. 2015

[Fechar esta janela]