Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
DUMONT, Lígia Maria Moreira . Contexto, leitura e subjetividade. Transinformação, Campinas, v. 13, n. 1, p. 43-47, jan./jun. 2001

Notas:
Artigo

Descritor(es):
LEITURA E CONTEXTO; LEITURA E SUBJETIVIDADE

Resumo:
Os estudos da efetivação do ato da leitura tecem suas raizes principalmente em três dimensões: o contexto, a motivação e o sentido. Os conceitos, advindos em primeira instância da história, da psicologia e da semiologia, respectivamente. demonstram o imbricado de assuntos e áreas do conhecimento que necessitam ser analisados para obter-se a compreensão da verdadeira efetivação da leitura. Apesar da fusão desses três conceitos atuarem quase indistintamente na prática da leitura, o artigo detém-se, deforma didática, na dimensão contexto. É considerado como o elemento catalisador da leitura, pois se o contexto descrito pelo autor não for ao encontro com o do leitor, não bater com a sua vivência, a ação leitura não se efetivará. São apresentados argumentos de pensadores da área de leitura, destacando conceitos, teses e postulados por eles elaborados.

Endereço eletrônico:
http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/transinfo/article/view/1523/1497 Acessado em: 11 junho 2015