Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
ANDRADE, Tiago Fernandes. Formação do bibliotecario escolar: estudo de caso sobre o curso de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao da UFSCar. Biblioteca Escolar em Revista, Ribeirão Preto, v. 2, n. 1, p.1-19, 2013

Descritor(es):
Biblioteca escolar ; Bibliotecário escolar; Formação profissional; Escolas de Biblioteconomia

Resumo:
A educação do Século XXI apresenta novas perspectivas de aprendizado para alunos, professores e familiares dentro do ambiente escolar, mudanças no ritmo de aprendizado, na busca por tornar o aluno autônomo, participativo e consciente de sua responsabilidade no processo educacional é um dos desafios da escola neste século. Preparar este aluno para ser um cidadão crítico, ativo diante dos desafios de sua vida e da comunidade a qual convive, vivencia, socializa e modifica, também é tarefa para essa 'nova escola'. Para solidificação dessa educação é preciso a utilização de diversos ambientes escolares, entre eles a biblioteca escolar que se apresenta como parte integrante do processo educacional e o trabalho em conjunto com o professor neste ambiente dará o aluno a literácia informacional, a autonomia na leitura e escrita. Ao profissional bibliotecário cabe sua atuação pedagógica dentro desse novo espaço que se modificou junto com os processos de aprendizagem e a necessidade de nova formulação das escolas de Biblioteconomia, para garantir que o processo, integração do educando e educador se concretize e o bibliotecário cumpra seu papel de informar educando. A metodologia de pesquisa do trabalho procurou conhecer a realidade das bibliotecas escolares e da grade curricular do curso de Biblioteconomia e Ciência da Informação da UFSCar, para identificar se o mesmo está preparado para atuar na área de educação básica. Os resultados apresentam que mudanças devem ser realizadas para aproximar a prática pedagógica do profissional bibliotecário.

Endereço eletrônico:
http://www.revistas.usp.br/berev/article/view/106583/105178 Acessado em: 10 jan. 2017