Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
FERREIRA, Tereza Evâny de Lima Renôr, DUARTE, Emeide Nóbrega. A adocao da informacao na gestao da aprendizagem organizacional no campo da ciencia da informacao. Perspectivas em Gestão & Conhecimento, João Pessoa, v. 2, Número Especial, p. 87-103, out. 2012

Notas:
Memória de evento científico-profissional

Descritor(es):
APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL; CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO; GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO; PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO

Resumo:
A informação é configurada como foco de relevância em várias questões organizacionais. É mediante a informação que a aprendizagem organizacional é construída pelos ativos intangíveis e se configura como fator essencial ao desenvolvimento de uma organização. As organizações de Ensino Superior, em especial os Programas de Pós -graduação, têm como desafio trabalhar constantemente com o compartilhamento, a produção e a disseminação da i nformação. Nessa perspectiva, a pesquisa objetiva analisar a adoção da informação na gestão da aprendizagem organizacional do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal da Paraíba (PPGCI/UFPB). Para isso, identificaram-se dimensões informacionais como elementos construtores da aprendizagem organizacional, formulando um sistema de categorias para realizar o cotejamento. O método adotado é caracterizado por estudo de caso, de abordagem quanti e qualitativa de cunho exploratório e descritivo. Os instrumentos de pesquisa empregados foram a entrevista e o questionário, configurados na escala Likert, formulados a partir dos elementos do modelo Ciclo da Aprendizagem Organizacional. Para a análise dos dados, recorreu-se à análise de conteúdo. Como achados de pesquisa, constata-se que dos 22 elementos da proposta analisada, 16 são desenvolvidos no PPGCI da UFPB de forma positiva, o que eleva a organização ao patamar de Programa baseado nos conceitos de aprendizagem por meio da adoção da informação. Esses resultados permitem concluir que há compatibilidade entre o modelo estudado e as ações voltadas para a gestão da aprendizagem organizacional no PPGCI da UFPB.

Endereço eletrônico:
http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/pgc/article/view/13666/8023 Acessado em: 08 maio 2015