Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
BARTALO, Linete et al. Comportamento informacional das comunidades academica e organizacional da Universidade Estadual de Londrina. Informacao & Informacao, Londrina, v. 18, n. 2 , p. 211-230, maio/ago. 2013

Descritor(es):
COMPORTAMENTO INFORMACIONAL; COMPETENCIA INFORMACIONAL DE DISCENTES; COMPETENCIA INFORMACIONAL DE DOCENTES; COMPETENCIA INFORMACIONAL DE TÉCNICOS

Resumo:
Comportamento informacional envolve habilidades que podem ser identificadas e melhoradas na competência de reconhecer uma necessidade de informação, efetuar sua busca, avaliar o resultado obtido e decidir a melhor forma de seu emprego. Objetivos: Descrever as concepções e a fundamentação teórica, situar a metodologia, a organização do córpus e as ações desenvolvidas no âmbito do projeto de pesquisa em andamento, intitulado "Comportamento informacional das comunidades discente e docente da Universidade Estadual de Londrina" (UEL). Metodologia: Pesquisa quantitativa em desenvolvimento junto às comunidades discente, docente e técnica da Universidade Estadual de Londrina. Para a coleta de dados elaborou-se três distintos questionários em escala Likert de 0 a 4 pontos. Resultados: A primeira aplicação do instrumento de coleta possibilitou acesso a um conjunto preliminar de dados que mostram as condições preparadas para inferir sobre os perfis de comportamento informacional identificados entre os atores das três comunidades estudadas. Apresenta-se o modo como os instrumentos de coleta de dados foram formulados com base nos princípios extraídos dos cinco padrões de competência informacional da American Library Association (ALA). Conclusão: O percurso metodológico traçado; a conexão entre objetivos gerais e específicos e o modo como estão refletidos nos três instrumentos de coleta de dados indicam sustentação no levantamento de dados.

Endereço eletrônico:
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/informacao/article/view/16172/13098 Acessado em: 13 jan. 2014