Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
MEJÍAS, Carmen Bolanos, GEMA, Bueno de la Fuente, ALVES, Fernanda Melo. El protagonismo de la informacion-documentacion en cooperacion al desarrollo: los recursos educativos abiertos en los procesos de e-learning. Informaçao e sociedade: estudos, Joao Pessoa, v. 23, n. 1, p. 105-115, jan./abr. 2013

Descritor(es):
COOPERACAO AO DESENVOLVIMENTO; E-LEARNING, RECURSOS EDUCATIVOS ABERTOS; BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTACAO; UNIVERSIDADE - ENSINO A DISTANCIA; UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE; UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID

Resumo:
Acima de qualquer outra atividade, as universidades ensinam. De forma que, quando cooperam ao desenvolvimento, uma das coisas que melhor sabem fazer é ensinar e trocar suas experiências docentes. A modalidade do e-learning, a cada vez mais comum por sua flexibilidade e adaptabilidade, oferece oportunidades para intercambiar conhecimentos e vantagens para organizar projetos de cooperação com países em via de desenvolvimento. Na aplicação desta modalidade do ensino desenvolveram-se três projetos de cooperação entre a Universidade Eduardo Mondlane de Moçambique e as universidades espanholas de Educação a Distância e Carlos III de Madrid, cujos resultados se expõem aqui. A Biblioteconomia e Documentação caminha muito unida ao e-learning, ao encarregar-se da alfabetização tecnológica no uso das plataformas e dos mecanismos de transferência de conhecimento. Mas, sobretudo, pela importância determinante que têm os Recursos Educativos Abertos, cujo uso e produção é necessário potenciar, de forma que os países contraparte não fiquem limitados a serem consumidores. Pelo contrário, têm de conseguir a capacidade de voltarem-se criadores de recursos compartilhados.

Endereço eletrônico:
http://www.ies.ufpb.br/ojs2/index.php/ies/article/view/15120/9269 Acessado em: 05 ago. 2013