Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
DE ARAUJO, Sinay Santos Silva, MOURA, Maria Aparecida. Representaçoes sociais sobre informaçao e conhecimento na educaçao a distancia: um estudo de caso na UFMG. Encontros Bibli Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Santa Catarina, v. 17, n. 33, p. 79-96, jan./abr. 2012

Descritor(es):
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS; INFORMAÇÃO; CONHECIMENTO; DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO

Resumo:
Este artigo apresenta os conceitos de informação e conhecimento adotados por alunos, professores e tutores oriundos dos cursos de graduação na modalidade de educação a distância em Ciências Biológicas e Matemática da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). As representações sociais foram sistematizadas no estudo que investigou a formação da cultura informacional na modalidade de educação a distância. Foram utilizadas como referencial teórico a Teoria das Representações Sociais e a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (DSC), desenvolvida por Lefevre e Lefevre. De acordo com as representações sociais dos sujeitos da pesquisa, a informação é a base para a construção do conhecimento e é compreendida como um fenômeno humano que se relaciona à produção de sentido. O conhecimento sistemático é compreendido como a informação que pode ser socialmente transmitida.

Endereço eletrônico:
http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2012v17n33p79/21712 Acessado em: 08 maio 2012