Biblioteca da Escola de Ciência da Informação
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Referência:
Cunha, Vanda Angelica da . Mensagens publicitarias ressignificando sentidos na pratica pedagogica de formacao do bibliotecario. Ponto de Acesso, Salvador, v. 1, n. 2, p. 22-36, jul./dez. 2007

Descritor(es):
EDUCACAO DO BIBLIOTECARIO; PROFISSIONAL DA INFORMACAO; PRATICAS PEDAGOGICAS; PUBLICIDADE; PEDAGOGIA CULTURAL

Resumo:
Relata experiência desenvolvida no Instituto de Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahia utilizando textos publicitários como prática pedagógica para a educação profissional. Está sintonizada com o paradigma da educação do século XXI baseada nos pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Tem por objetivo incentivar a construção do conhecimento do papel da Biblioteconomia na sociedade contemporânea, na perspectiva de utilizar recurso idêntico na disseminação desse conhecimento ampliando o acesso e uso de informação e bibliotecas. Utiliza como metodologia a releitura de mensagens publicitárias em que texto e imagem são associados a conteúdos de sala de aula e atividades extra-classe, estimulando a criatividade, o espírito crítico e a re-criação de textos que convergem para a socialização do conhecimento na comunidade do Instituto de Ciência da Informação. Os resultados se revelam positivos no discurso dos alunos envolvidos, comprovados por instrumento de pesquisa utilizado para esse fim. A prática é avaliada nos pontos fortes e fracos para assegurar melhor desempenho futuro e possível inserção no Projeto Pedagógico da Unidade de Ensino.

Endereço eletrônico:
http://www.portalseer.ufba.br/index.php/revistaici/article/view/1786/1810 Acessado em: 15 fev. 2012